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一些工作总结范文

时间:2017-12-01 09:53:38    阅读: 次    来源:励志一生

 经过了一次次谎言,受过了一次次欺骗,忍过了一次次伤害,见过了一次次敷衍,世界惩罚了我们的天真,磨损了我们的梦,我们含着痛苦把对往事的无奈与不舍交给了沉默的风,让风去诉说着一切的故事

初中学校工作总结(一)

20XX年学校全面落实教育局“12345”工作部署,紧紧围绕“创办家长满意的学校”这个中心目标,加强教师队伍、教研队伍的建设,全力打造低负高效的课堂教学模式,全面提升教育教学质量。

一、学校采取多项措施,打造一支高素质、敬业乐业的教师队伍。

1、抓师德建设,弘扬师德风范。

在全校教师中开展以“培育敬业精神,塑造师德风范,提高育人水平”为宗旨的师德建设工程,把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标,弘扬爱生敬业精神,树立先进典型,建立评比考核制度,创造浓郁的师德师风建设氛围,并使学校师德建设体制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。

2、抓继续教育,促进专业发展。

我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”,不断促进对课程改革的进一步理解与领悟。学校订购了足量相关的教学杂志供教师借阅,还不定期编印理论学习材料,假期为教师购买学习书籍,使教师有书、有材料可看,有感可发,为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们提倡教师利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关资料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,多渠道、多方位地提高自身的理论素养。3、加强教学常规督查活动。

一是认真制定学校及处室工作计划,督促教师拟定切实可行的教育教学计划,并监督落实;二是加强平时督查,随时抽查教师的备课及班班通情况,对备课、上课、作业批改、质量分析等环节进行检查,把检查情况以简报的形式全校下发;三是在学期末进行常规工作检查总结,并用检查结果对教师绩效进行考核,与评优考核挂钩。四是组织推门听课。听课小组随机到各级部推门听课,诊断教师同课异构的教学情况,提高日常课堂教学高效性,优化教学有效性。

4、开展常规教研活动。

按照不同研究方法,抓住影响课堂高效的重点问题进行突破,形成相应的认识,找到解决问题的办法。学校评课小组对申报市公开课、学科优质课的教师,进行逐一听课,评选出学校公开课、优质课,然后通过出示校级公开课的形式,竞选更高一级公开课、优质课,在这个过程中要求全体老师参加,有效地提高了教师上课质量和水平。

5、开展“课堂教学比武”。

同台竞艺,为广大教师进行课堂教学改革提供借鉴。学校制定了高效课堂评估标准,依据课堂学生参与度、活动状态、活动形式、活动质量、达标检测情况等标准对每个教师的课堂教学进行评价。

二、建设一支创新进取的教研团队

1、校本研修“三级推进”。

建立“教研组校本研修”、“年级组校本研修”、“项目组校本研修”的三级机制,建立教研组长、年级组长、项目带头人的工作责任制,通过个体反思、同伴互助、专业引领等多种形式,开展校本研修活动,构成学校教师专业发展。

2、积极开展小课题研究。

教师结合自已在课堂改革中遇到的实际问题,以课题的形式进行研究,让教师每人认领一个问题作为自己的小课题研究,并定期举行阶段性研究成果交流会,加强教师之间的切磋,实现智慧的共享。3、认真组织校际教研。

一是为支教学校送课活动。二是积极组织教师参与网上教研活动。三是与辖区兄弟学校开展“手拉手”联片教研活动。让老师们在研究中教学、在教学中研究,提高了科研水平和教学水平,促进教师专业化水平提高。

4、实施师徒结对帮扶计划。

学校认真实施“青蓝”工程,让骨干教师和青年教师结成对子,开展新老教师一对一的带教活动,师徒合作学习、合作教研、合作教学,并以此作为活动的载体,让青年教师的迅速成长。

三、打造低负高效的课堂模式

学生多,班额大,是我校课堂教学遇到的瓶颈。为解决这一问题,我们打造出了以引导学生自主学习、自主发展为目标的“341”低负高效课堂教学模式,保证了课堂教学的有序、有效,减轻了学生负担,提高了教学质量。

“3”指实施课堂教学“精、细、实”三原则;“4”指教学流程中“学、议、炼、测”四个环节(四步教学法);“1”指一整套实用的促进课堂教学改革评价体系。

“341”低负高效课堂教学模式,改变了教师的教学方式,使教师以自我为主体的教学方式变为以学生为主体的教学方式,真正变“讲堂”为“学堂”。通过学生的自主学习、互助交流,真正改变了学生的学习方式,使学生由被动学习变为主动学习,彻底地改变了学生的学习习惯和学习方法,改变了学生的交流方式与互助意识,从根本上改变了学生,提高了学生的学习质量。

四、努力改善办学条件,圆满完成“三项创建”工作。

在三项创建中,学校投资120余万元,建设了塑胶操场、新建三个72座的理化生实验室、改建了计算机教室、新建美术教室、地理教室、舞蹈室、器乐排练室、科技活动室、技术教室、阅览室、图书室,基本达到三项创建要求,并代表青州市迎接了潍坊市、山东省的检查和验收。

20XX年学校先后被评为青州市素质教育工作先进单位、教学工作先进单位、安全稳定工作先进单位。在王府教管办组织的“50佳”评选中,我校有11名教师当选。20XX年中考我校列同类学校全市第一名。

“质量是学校的生命”,有了教育局“12345”工作思路的指导,我们将继续秉承优质高效的思想,借鉴兄弟单位的先进经验,进一步解放思想,开拓创新,真抓实干,为我市教育发展再上新台阶作出更大贡献!

初中学校工作总结(二)

在各级领导的关怀下,在各级主管部门的领导下,我校教学工作圆满结束。在这一学期里,我们的各项工作得到了长足的发展,取得了可喜的成绩,下面把一学期来的教育教学工作做如下总结:

一、进一步深化课程改革,努力提高课堂教学水平

一学期来,我们始终坚持以课程改革教学研究为中心,深入课改研究,努力提高课改年级教师的文化业务水平,不放过一次学习的机会,给课改年级教师创造机会,多多参加各种学习,使我校教师对新课程、新理念有了进一步的认识,为下一步全面开展课程改革奠定了基础。

“一切为了每一位学生的发展”,是新课程的最高宗旨和核心理念。我镇的课改工作以此为实验的最高目标,在教学中关注每一位学生,关注学生的情绪生活情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。我镇在课改实验中转变教学观念,扎实地进行新一轮的高效课堂教学的研究,努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式,探索更全面更客观的评价方法,探索与课改相适应的教学管理制度,进一步推进信息技术在学科教学上的应用,通过二者的有机整合,达到教学的更优化,全面促进学生的终身发展,促进教师队伍整体水平的提高,使学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期,在进修校的领导下,在我们的全体教师中深入扎实的开展了争创优质课活动,(即一人一课活动)各教研组都成立了优质课评选小组,对教师的每一节优质课,都进行认真的评审,不放过每一个细节,最后由教研组初评,中心校教研组终评,公开亮分,公平竞争,公正评比,最终评出校级优质课7节。

二、加强校本培训和教研工作,努力实践研培一体

课程改革的着力点是师资队伍的建设,通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此,我校积极组织担任高效课堂实验老师担任全员教师的培训。从高效课堂理论及实践两方面全校教师进行了很好的示范引领作用。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要,结合教学实际,本着缺什么学什么的原则,对教师进行的培训学习,本学期,学校共开展全校性评课活动两次,教育专网培训一次,结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。并且,我们还组织部分教师,到堎底下中学、城关中学、杜阳中心小学听课、学习,为我校教师提高授课水平,提高教育、教学质量打下基础,回到本校后认真进行反思,写出学习心得,使我们的教师能够跟上课改的步伐,在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军,做好骨干教师的培训工作,对课改的实施有着巨大的推动作用。因此,我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。第十五周,学校专门安排参加市级培训教师赵建平老师进行集体培训,大大促进了教师的专业化迅速成长。

三、坚持集体备课,促进课堂教学水平的提高

课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程,需要调动起各方面的有利因素,才能使实验工作确保顺利进行。

(1)加强行政指导,组织集体备课,解决高效课堂教学中的疑点。为了加强对实验工作的指导,我们成立了学校校本教研领导小组,努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总结等一系列工作。各学科互通实验的情况,做到既有纵向的研究,又有横向的联系,使课改实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施,充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的作用,提高全体教师实施素质教育的水平和能力,全面落实基础教育课程改革的目标,规范我校校本教研的实施与发展。

为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识,对新的教法、教材的重点、难点有统一的把握,通过学科研讨,首先谈自己对教材的理解与教学设计,然后大家共同讨论,探索新路,设计出最佳教学策略,以便应用在教学之中,有效地提高了课堂教学效果。选出每单元主备人,再由其他学科教师进行二次备课,上课后进行反思。每一次的集体备课,都是一次校本培训,同时也是一次教学研究,使教师越来越感到离不开集体备课了,教师在教学中有了问题和疑问,到集体备课时就有了结果和答案,再也不愁没有地方去请教了。

(2)让课改成为全体教师关注的的热点

随着课改工作的不断深入开展,每一位教师都必将参与到这项改革中,因此,我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。我们在确定科研课题时,结合了本校教师的实际情况,尽量使所研究的科研课题贴近大多数教师的实际,在每次学习《中学高效课堂教学实施策略》后,都要求写心得体会和反思,谈对课改的认识和体会,并要求把所学到的知识应用到自己的教学实践中去。一学期来,通过检查看到,多数教师对校本培训工作都很重视,都能做到按时学习,而且学后认真笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期,共评选出10多篇教学优质论文,参加盛市教学论文评选活动。

四、规范管理,促进教学工作

(1)坚持常规教学

为了全面贯彻执行《宜阳县中小学教育教学常规》,提高我校教育教学质量,加快课程改革的进程,学校定时组织班子成员、教研组长、教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅丛书等进行检查和评价,对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。

(2)抓好实验、电化教学,提高教学效果

做好实验、电化教学,提高教学效果,克服困难,强化了实验设备的管理,强化了实验完成率指标的评价和考核,这学期,要求教师演示实验必做,学生分组实验创造条件完成,确保教学仪器的使用率核试验的完成率,提高了实验教学效果。

当然,我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题,诸如教师教改积极性不高,教学常规落实中处罚力度不大等问题,我们相信今后我们将会着眼问题,积极整改,力争取得更大的成绩。

初中学校工作总结(三)

20XX年,我校在教育局和乡党委人民政府的关心和支持下,全校教职工紧紧围绕创建人民满意学校为中心工作,以党的十七大精神为指导,全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想,落实科学发展观,团结一致,开拓进取,各项工作都取得了可喜的成绩。现将我校一年来的工作总结如下:

一、主要措施

(一)、加强思想政治工作,为学校发展提供强有力的思想保证。

1、重视领导班子的思想建设。坚持学习制度,紧密结合学校改革、发展和育人等实际问题,坚持做到每次学习有专题,学习讨论时有中心发言人,有学习读书材料,有个人读书笔记,有撰写学习体会。领导班子成员坚持带头学,先学一步,多学一点,通过学习,提高了大家的思想政治素质,强化了机遇意识,发展意识,改革意识。

2、把政治思想工作落到实处,为学校发展提供强有力的思想保证。坚持全校性政治学习,从提高教职工的政治思想素质入手,结合教职工关心的问题,组织教职工学习党和国家的有关文件或党报的有关文章,使教职工提高了认识,认清了当前的形势,明确了学校的发展目标。

3、加强廉政建设,积极推进校务公开。一年来,学校学校还积极开展校务公开工作,建立健全《校务公开工作领导小组工作职责》和《校务公开监督小组工作职责》,促进了校务公开工作的制度化、规范化;同时学校还设立了校务公开栏,定期召开教职工大会,公开学校工作情况及两免一补落实情况,进一步增强了学校各项工作的透明度。

(二)、加强德育工作,全面推进素质教育。

1、抓好学生思想教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 一年来学校先后组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《交通安全常识》、《预防未成年人犯罪法》等法规,观看交通安全、环保知识、预防未成年人犯罪等影视资料,通过各种学习和活动,同学们精神面貌焕然一新,好学习、求上进的学生越来越多,营造了和谐的校园氛围。

2、重视学校创建平安校园普法工作,创造良好的教育教学环境。我校始终坚持依法治校,依法治教,聘请西平乡司法所所长担任法制副校长,努力提高师生的法治意识;定期召开会议,分析学校安全普法依法治教工作,检查督促落实安全隐患的整改。一年来,学校认真贯彻教育局加强学校食堂卫生工作的指示精神,加大对学校食堂的资金投入力度,对学校的软硬件方面进行全面整改,使学生的食宿条件得到了改善。

3、丰富第二课堂活动,拓展学生发展空间。今年我校除了参加县教育局举办一年一度的校运会外,还开展了丰富多彩的第二课堂活动。先后举办了征文、乒乓球比赛等第二课堂活动。这些活动的开展,使学生有了充分发挥个人特长和聪明才智的机会和空间,广大学生在活动中受到教育,提高了学生综合素质。

4、重视班主任队伍建设,加强学生的教育管理。学年初及时召开班主任工作会议,认真总结以往各班主任的工作经验,对不足之处提出了整改要求。不断健全《班级工作量化考核办法》。通过学习培训以及建立有效考核制度,促进班主任队伍的建设,在学生的教育管理和后进生的转化教育中发挥了极大的作用。

5、抓好骨干教师的培养。制定培养目标,抓好培训、学习与考核,坚持理论和实践相结合,用教育理论来指导听课、讲课、评课、研究课,写学习笔记、心得体会、教学经验、教学反思,使骨干教师真正丰富知识,有效地提高了业务能力。一年来,我校参加省级培训有15人/次,参加市级培训1余人/次,参加县级培训20余人/次,有效的提高了教师的业务水平。

(三)、加强教学研究与改革 ,促进素质教育的全面开展。

1、坚持科研兴校、科研兴教。以教研带动教改,以教改完善教研,从而全面提高我校教育教学质量,这是学校明确的战略目标。因此学校制定《校本研究计划》,建立了以校为本的教学研究制度。在课程改革中注重转变课程功能,从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。

2、“一切为了每一位学生的发展”是学校的最高宗旨和核心理念。为此,学校倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,从而推进了研究性学习,培养了学生的创新实践能力。

3、抓好教学常规,积极进行课堂教学改革。坚持不懈地把教学常规工作抓细抓实,一是加强集体备课,选准教学基准点;二是规范课堂教学,突出学生主体地位;三是重视听课评课,学校领导听课,实行不打招呼推门入班听课。四是抓好各类辅导,责任到人,确保效果;五是抓好质量检测和考试管理工作,实现了教学管理的规范化。

4、落实训练,实现教学的高效化。课堂教学坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,讲练协调、教考一致。加强重点、考点、学生易错点的强化教学;加大练的力度,创设考试氛围,提高练的效果。不管是单元测验,还是模拟考试,对于学生的“练”,坚持有“练”必“评”,对考试中暴露出的典型错误,及时地进行分析、总结和反思,确保单元测验过关。

5、集中精力抓好“培优补弱辅导”。针对学生的不同发展水平,制定不同层次的教学目标,对特优生重在“拔”,安排专人辅导,以此来激发他们的学习潜能,增强成就感,争取考市重点高中;对中等生重在“促”,努力提高弱科成绩,尽量做到均衡发展,诱导他们尝试学习上的成功,增强他们的学习兴趣与求知欲望,让他们能够得高分,考取上西林民族高中;对体育、艺术等有爱好的学生,更是予以高度的重视,鼓励他们走职业教育之路。

6、抓教学绩效评价,优化教学过程管理。为体现“让勤奋工作的人心情舒畅,让干出成绩的人得到实惠”的思想,学校进一步完善教学绩效评价运行机制,主管领导掌握全面,有效决策,制定教学目标,抓好教学评价,抓检查落实,使教学管理和教学评价具有可操作性。将教学效果与评职、评先、年度考核挂钩,使全体教师全身心地投入教学之中,做好教学的每一个环节。

(四)、加强教育督导、配合县教育督导工作

学校成立教育督导室,熊世许副校长为督导室主任,王小方为专职督导员,学校其他各部门全力配合教育督导工作。教育督导室严格督导学校的各项工作,促进学校各项工作的有序进行。

(五)、加强合格学校建设,营造良好的学习环境。

今年我校是辰溪县合格学校建设的必检校,为创合能顺利通过验收,学校成立创合工作领导小组,专门负责创合的一切工作,由于全校教师的通力合作,我校的创合工作在12月份通过了省市的全面验收。得到了上级主管部门的肯定。

二、存在问题和不足

一年来,我校各项工作取得了长足进展,但在看到工作成绩的同时,也发现工作中存在着不少问题和差距:

1、学校的管理制度须进一步完善,对学校的管理有待加强。

2、生源较差,给正常的教育教学工作带来很大困难。

3、个别教师的观念还有待于进一步转变,校本培训还要进一步加强。

4、教育教学需要的一些教学用具,学校实际条件不能满足。

基于以上的不足,我们力争在新的一年里进一步加强和改进思想政治工作,完善学校各种管理制度,加大教师培训力度,努力提高师资队伍整体素质,合理构建人才梯队;继续加大学生的教育力度,不断促进学生的全面发展,为建设和谐校园,推动学校的改革和发展而努力奋斗

毕业班班主任工作总结(一)

光阴似箭,岁月如梭。转眼间,三年的大学生活已经接近尾声。人们都说大学是半个社会,大学生活可以让一个人变得成熟。的确,这三年,我成熟了不少,再也不是个嫩嫩的男孩。离开了家乡,离开了父母,使我不得不学会了独立,学会了怎么生活。大学里,有成功的喜悦,有失败的伤感,有人生的百态,在学校里,可以学到很多做人的道理。虽然我的大学生活平淡得不能再平淡,但我还是很珍惜这个难忘的经历。

我的大学生活不算的成功的,在这三年的大部分时间里,我并不快乐。因为我所学的专业不是我喜欢的专业,也不是我擅长的专业,学习好象只是应付考试,这种状态一直持续到最近。好象梦中惊醒,突然想到要毕业了,自己却好象什么都没学到。上课的内容似乎够还给老师了,四级考了三次,成绩一次不如一次,一道感觉很简单的面试题,却偏偏答不出来。回想从入学到毕业,我到底是怎么过的?回忆这三年里的一幕幕,我开始后悔了,后悔自己不应该那么颓废,却已经没有机会再重来,人生总是这样,只有等到失去了才懂得珍惜。

大一刚进学校,有很多新鲜事物吸引着我,那时的我是充满热情的,那时经常跑图书馆,尽管我只对里面的小说感兴趣;热心于学生会选举,尽管最后没有成功;积极参加运动会,尽管名次并不理想;积极参加合唱团,尽管在最后的和声我们唱得乱七八糟。但是,至少那时的我是积极向上的。大二,少了一些新生的激情,生活开始变得平淡。上课,上网,游戏,吃饭,睡觉,几乎构成了我全部的生活。尽管有向党靠拢的想法,但只能望而却步,因为我大一有课程重修。郁闷,彷徨充斥着大二一年的生活。大三,课程很多,好象所有的时间除了上课,也剩下没多少了。这段时间的压力也比较大,以为我不仅要保证所有的课程都能通过,还要准备毕业后的出路:或着工作,或者继续深造。这段时间是大学以来最充实的,我彻底抛弃了颓废,用尽全力去为自己的未来打拼。

这三年里,确实有不少遗憾,没做过学生干部,没有什么奖状,没体验过拿奖学金的喜悦,没能加入中国共产党。只希望还有机会,给我多两年时间去把过去的遗憾补回来。可惜时光一去不返。

总结大学生活,简单的说,应该学会做人。关于大学里做人,我有以下几点体会。

1、自我尊重

一般说来,这是容易理解的,但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重,还要自我包装,注意自己的外观形相,让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、为别人着想

现在的社会需要合作,需要团队,忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己,因为对方获利了,他必有成功的道理,这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会,为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助,协助对方实现他们的目标。在生活中,和谐的寝室环境,社交圈环境更多的需要你不断的付出,随时随地的为别人的利益着想,考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”,我觉得不是不报,而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。

3、适应环境

这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会,是一个飞速变化的社会,一个激烈竞争的社会,适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境,让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而,很多人都还没有意识到这一点,抱怨高考失利,抱怨周围的同学,抱怨周围没有好的学习环境,学习气氛,整天在那里干些不愿意干的事情,甚至做一些消极的事情,浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神:面对现实,接受现实,改变现实。当我们走上社会,我们和一个初中毕业的打工者一样,都是出卖劳动力,很多方面我们甚至都赶不上他们,这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位,从基层干起,从点点滴滴干起,这样才能真正体现受教育的价值!

4、决心、雄心和恒心

一个真正优秀的大学生应该保持雄心!在现实的前面还要放好雄心的位置,任何时候都对自己的努力满意,保持微笑。在雄心规划下的目标,计划可以作为激励的一个来源,引领困境前行!决心没有大小,可以是很小的,坚持每天打开水,每天拖地板,坚持每天都对自己笑笑都是无价的。执着是一个人最难得的品质,扬弃急功近利和浮躁的心,经久必成!有了雄心,决心,我们所需要的就只是是默默无闻,持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。

毕业班班主任工作总结(二)

秋天。我担任了九(9)班的班主任,兼数学任课教师。从此和这75个心怀梦想的孩子。一起爬书山、游题海、同呼吸、共奋斗,一起走过了人生中关键的一年。经过九班师生的共同努力,取得了班级工作成绩和学生个人成绩的双丰收。现将一年来的感受说出来与各位同仁分享,不足之处,敬请批评指正。

一、“我是九班”的疑聚力

“我是九班”是我对九班同学提出的第一个口号。我对学生说:“我是九班”这句话,看起来并不完整,我是九班的什么呢?我是九班的一个学生,我是九班的一份子。我想你们更应该说我是九班的主人,将来的九班会成为什么样子,就看在座各位如何表现了。九班将来事事得优,大家脸上光彩;九班将来处处出错,大家脸上无光;九班将与各位荣誉与共,每一个同学都代表着九班的整体形象,所以大家每说一句话,每做一件事之前,一定要注意自己的形象。接着我让全体同学起立,齐喊“我是九班”三遍,让学生感受到九班是一个集体,让每位同学都有归属感,进而加强班级集体的疑聚力。在这种力量的感召下,在2007——2008学年上期举行的拔河比赛中,九班获得了女子第一名,男子第二名的全校最好成绩。

二、共同进步、永不言弃的团结协作精神。

开学以后,根据学生的自我介绍,详细了解每位学生的学科知识掌握情况。发现大部分同学存在偏科现象:英语好数学差;物理好语文差等等。我利用优势互补的原则,把班内学生分成十个小组,每个小组中有一个语文成绩比较好的;一个数学成绩优秀的;有一个英语成绩特别出色的……总之,每个小组内每个学科都有个权威,以便小组内互相请教,互相学习,不让任何一位同学掉队。每次考试后,只公布小组成绩,不公布个人成绩。对成绩优秀,团结协作特别号的小组提出表扬。在榜样的带动下,每个小组的同学之间互帮互学共同提高。十个小组之间,你追我赶,成绩提高很快。我班徐贵贵、冯义结同学入班,复读时不足300分,今年中招考试成绩中,分别考了507分,513分。另外九班从建班到参加完中考,没有一位同学。因成绩不好而放弃学业的,这一切都源之于共同进取、永不言弃的理念。

三、心如止水、埋头苦读的个人学习方式。

有人说:一套好的制度能使魔鬼变成天使,一套坏的制度能使天使变成魔鬼。为了最大限度的提高学生学习成绩和个人修养。我和班干部制定了一套对学生的量化考核细则,此细则以《中学生日常行为规范》《城关二中在校常规》为依据。从学习、纪律、卫生三个方面制定了25条细规,并制定了配套的奖罚办法,对违反细侧的同学提出批评。并扣除相应的积分。积分每周公布一次,以图表的形式张贴在教室后墙上,积分的最终结果作为学生评三好学生、优秀团员和学生学业考核的主要依据。值得一提的是,有一条细则效果最好,那就是由值日班长每一天选出五个榜样:勤学好问的榜样,勤学好问的榜样、积极发言的榜样、珍惜时间的榜样、乐于助人的榜样、遵守纪律的榜样,被评为榜样的同学每一天公布在小黑板上,并且每人次加个人积分2分。量化考核细规的实施,使学生的日常行为习惯得到规范,学生学习的积极性、主动性明显提高。课堂上学生思维活跃,发言积极;课下向老师请教问题的同学增加了,甚至不少同学到寝室里仍在讨论问题、互相讲解习题。对学习的全身心投入,使各种违纪行为销声匿迹,真正达到了心如止水、埋头苦读的境界。

三、铿锵有力的中考誓言

在离中考仅有100天时,学校组织了九年级学生写中考誓师词。根据学校统一安排,我们班级制作了中考誓言榜。让每位同学的誓言连同本人照片展现在教室墙上,成了一道亮丽的风景线。在此基础上,我又把学校印制精美的中考誓师词张贴上墙,顿时复习迎考的气氛浓厚许多。每天早上8:00九年级各班齐读中考誓师词,喧誓声此起彼伏,那场面真是壮观。催人奋进的中考誓言,让同学们激情澎湃,给学习增添了无穷动力。每天的宣誓,给学习提供了不竭的力量源泉。现将班级中考誓师词转录如下。

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